მე-9 დღე

დავათვალიერე ჩემი ჯგუფის წევრების ნამუშევრები და შევაფასე

მე-8 დღე

 საქაღალდე, რომელიც გვქონდა დისკზე გავაზიარეთ ბლოგზე.
ჩავამატე ბლოგზე პროექტის სურათები.
ჩავამატე სურათის, სტუმრების, ტექსტის და გამოკითხვის გაჯეტები.
ვნახე როგორ ხდება გაჯეტების შეცვლა.

მე-7 დღე

დღეს ვიმუშავეთ პროექტის პროცედურებზე
შევადგინე მოსწავლის დამხმარე
მოვაწესრიგე საქაღალდე

მე-6 დღე

სახელმძღვანელოში დავათვალიერეთ მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკების ნიმუშები.
შემდეგ შევქმენი შეფასების რუბრიკები ჩემი მოსწავლეებისთვის.
გავაგრძელე მუშაობა ჩემი პროექტის გეგმაში.
გავწერეთ დავალებები სპეციალური საჭიროების და ნიჭიერი მოსწავლეებისთვის
შევარჩიე პროექტისთვის საჭირო რესურსები

მე-5 დღე

ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოს შექმნაზე
სახელმძღვანელოში გავეცანით შეფასების ფორმებს და სტრატეგიებს და მოვარგე ჩემს პროექტს
გეგმაში შევავსე წინარე ცოდნა ჩემი პროექტისთვის

მე-4 დღე

სახელმძღვანელოში დავათვალიერე მოსწავლის ნამუშევრები.
ინტერნეტში მოვიძიე სურათები ჩემი პროექტისთვის.
შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი

მე-3 დღე

დავიწყეთ გაკვეთილის პროექტის შექმნა
შევარჩიეთ სათაური ,კლასი, მივუსადაგე სტანდარტები.
გავწერე პროექტის სასწავლო მიზნები/სწავლის შედეგები
შევადგინე მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.
გავაკეთე პროექტის პრეზენტაცია. ეს ყველაფერი შევინახე დ დისკზე

მე-2 დღე

შევქმენი ჩემი ბლოგი, რათა განმეთავსებინა ჩემი პროექტი.
სახელმძღვანელოში გავეცანი პროექტების გეგმებს, რესურსებს და შეფასების რუბრიკებს.
დავიწყე ფიქრი სასწავლო პროექტის შექმნაზე.

პირველი დღე

გავეცანი ტრენინგის სახელმძღვანელოს.
გადმოვწერე დოკუმენტები:21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, პორტფოლიოს ჩეკლისტი  პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა,პროექტის მახასიათებლების ჩეკლისტი.
 გავეცანი და შევინახე-სასწავლო პროექტის გეგმა.
შევქმქნი პროექტის პორტფოლიოს საქაღალდეები.